Vraagstukken van deze tijd vragen om onderzoek dat meebeweegt. Onderzoek dat zich verhoudt tot de onderwijspraktijk en niet alleen daarover maar vooral ook daarbinnen praktijkkennis ontwikkelt. Onderzoek dat aansluit bij de individuele docent of onderwijsprofessional, die geprikkeld wordt in haar fascinatie voor de eigen praktijk en het eigen onderzoekend vermogen. We beschouwen praktijkgericht onderzoek niet als een separate activiteit, maar als een manier om doorlopend aan de eigen praktijk te werken. Onderzoek doen en onderzoek benutten als een onlosmakelijk onderdeel van maken, innoveren en ontwikkelen in de onderwijspraktijk.