OVER ONS
Onze visie
Wij geloven in de kracht van het mbo en in de gedrevenheid van onderwijsprofessionals om studenten voor te bereiden op hun toekomst en onze maatschappij.
Wij zien dat mbo-instellingen op verschillende manieren zoeken naar en werken aan het creëren van innovatief en betekenisvol, inclusief en kwalitatief onderwijs.
Wij willen dit uitdagende proces bij en met mbo-instellingen aanwakkeren, begeleiden en verankeren.
Manier van werken
Wij wakkeren innovatief en betekenisvol onderwijs aan door onderzoekskennis en muzische maakprocessen in te brengen. Typerend voor onze manier van samenwerken is dat we:
- met scholen een partnerschap in het ontwikkelproces aangaan
- de blik van alle betrokkenen richten op doel en betekenis van de vernieuwing
- door met elkaar in- en uit te zoomen in het ontwikkelproces
- waarin we met elkaar de complexiteit en kwetsbaarheid durven aangaan
- tussentijds gezamenlijk reflecteren, leren en successen vieren
- creatief de samen opgedane en onderbouwde kennis en ervaringen ophalen en delen
- doorwerking bij mensen en organisaties realiseren en zo innovaties verankeren
Diensten
Onze manieren van werken lenen zich voor complexe, integrale vraagstukken. Passend bij het vraagstuk zoeken we naar een optimale combinatie van onze kennis en ervaring op het gebied van:
- Visieontwikkeling
- Onderzoek
- Innovatiebegeleiding
- Kwaliteitsontwikkeling
- Professionalisering
- Teamontwikkeling
Bekijk ook onze thema’s
Doorwerking
Samenwerken met Onderwijs124 zorgt voor:
- betrokkenheid en gedeeld eigenaarschap bij de betrokkenen
- versterking van het onderzoekend en innovatief vermogen in de organisatie
- verbindingen tussen verschillende lagen in de mbo-organisatie
- inzichten op basis van praktijk- en wetenschappelijke kennis
- eigentijdse, reflectieve en creatief vormgegeven weergave van proces en opbrengsten
- doorwerking en verankering van innovaties
Ons Netwerk
Dr. Pieter Baay
Pieter geeft betekenis en vorm aan toekomstgericht onderwijs. Met zijn sociologische blik richt hij zich op de maatschappelijke en vormende kant van het mbo. Hij weet het onderzoekend en creatief vermogen bij zichzelf en anderen aan te wakkeren en zo innovatieprocessen te doorgronden en stimuleren. Samen met Gert Biesta en anderen schreef hij het boek “Leraar zijn: ambachtelijk en kunstzinnig”. Pieter combineert zijn werkzaamheden voor Onderwijs124 met het werken bij Consortium voor Innovatie (CVI).
Dr. Andrea Klaeijsen
Andrea werkt graag aan vraagstukken die het onderzoekend innoveren of innoverend onderzoeken in het beroepsonderwijs versterken. Op verschillende manieren legt zij verbindingen tussen onderwijspraktijk, onderwijsonderzoek en onderwijsinnovatie. Door te vertragen, verbinden en vast te leggen draagt Andrea bij aan mogelijkheden om expliciet te leren van onderzoek en innovatie in de onderwijspraktijk. Haar beschouwende en ontwikkelingsgerichte benadering zet ze graag in bij inhoudelijke thema’s op het gebied van leren, motiveren en professionaliseren. Andrea is werkzaam als practor Gepersonaliseerd Leren bij het VISTA college en werkt daarnaast als zelfstandig onderzoeker regelmatig samen met Onderwijs124.
Dr. Bart van Rosmalen
Bart begeleidt bestuur, management en teams in het onderwijs bij het maken van betekenisvolle wendingen. Hij ontwerpt eigenzinnige leer-, onderzoek- en ontwikkeltrajecten, laat zijn werk inspireren door een muzisch perspectief op Goed Werk en wordt vergezeld door zijn cello en theatermoves. Hij was jarenlang lector Kunst en Professionalisering bij de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht (HKU). Bart schreef het “Handboek Muzisch Werk: Stappen in het Onbekende”, wat de prijs voor beste boek voor organisatieadviseurs 2025 won. Bart combineert het werken voor Onderwijs124 met Musework.
Sanne van der Hulst
Sanne heeft ruime ervaring in het mbo-onderwijs en combineert haar werk bij Stadsschouwburg De Harmonie met zelfstandig werk als Onderwijs Alchemist. Zij stelt de afnemer in haar werk centraal en zet haar talenten in om te verbinden met de wensen van de ander. Dit betekent scherp luisteren en kijken om juist dat ene ingrediënt toe te voegen dat het verschil maakt. Sanne werkt associatief, betrekt de ander op een laagdrempelige manier en nodigt uit om mee te spelen, met of zonder haar tekenpotlood.
Peter Rombouts
Drs Peter Rombouts is organisatie- en veranderkundige en wereldkampioen Argentijnse Tango. Hij verbindt de wereld van de kunsten met organisaties en organisatievraagstukken. Peter werkt met het aanspreken van meervoudigheid, het openen van meerdere registers, het overstijgen van domeinen en multidisciplinaire samenwerkingen. Naast zijn werk voor Onderwijs124 is hij onder andere docent Muzisch Werk aan de HKU en partner bij Musework.
Tineke Ernst
Tineke is begeleidingskundige voor het onderwijs. De professionele ontwikkeling van de onderwijswerker en diens organisatie – de school – boeit haar. Ze bekijkt een situatie systemisch en ziet mogelijkheden. In haar begeleiding gebruikt ze haar intuïtie; met haar creativiteit en theoretische kennis weet ze altijd een nieuw perspectief aan te boren. Tineke heeft 15 jaar ervaring in het Middelbaar Beroeps Onderwijs vanuit diverse functies. In haar begeleiding zie je dit terug; de praktijk is haar uitgangspunt. Ze beantwoordt de vraag: “wat werkt hier?” door de juiste vragen te stellen en te luisteren. Naast werkzaamheden voor Onderwijs124 geeft Tineke coaching en supervisie vanuit haar bedrijf ‘Ernst & Eigen’.
Laura Polder
Laura opent deuren tussen de diverse werelden in- en rondom het beroepsonderwijs. Met haar ondernemende en maatschappelijke blik is Laura veel bezig om het onderwijs te verrijken met vraagstukken vanuit de maatschappij. Ze ziet het liefst een school met minder muren en een aula vol mensen die samen zorgen voor synergie. Sinds 2010 werkt Laura als docent Social Work in het beroepsonderwijs. Eerst 10 jaar op het mbo en vanaf 2020 op het hbo. Naast haar docentschap werkt ze ook als adviseur bij o.a. Onderwijs124, Critical Mass en Educationwarehouse. Burgerschap, studentenbetrokkenheid en hybride onderwijs zijn thema’s waar Laura graag een bijdrage aan levert.
Sabine Joosten
Sabine werkt op een onderzoekende en creatieve manier met docenten, studenten en organisaties. Vanuit haar rol als docentonderzoeker verbindt zij onderzoekend innoveren met de dagelijkse onderwijspraktijk, waarbij creativiteit en samenwerking centraal staan. Zij begeleidt professionals bij het onderzoeken van hun eigen praktijk en werkt aan innovatieopgaven binnen teams, instellingen en NKO-samenwerkingsverbanden. Als teacher fellow brengt zij onderwijsprofessionals over instellingsgrenzen heen samen. Sabine combineert haar werk in het mbo en de master Leren en Innoveren met haar betrokkenheid bij Onderwijs124.
Esra Evre
Esra Evre was eerder docent en programmamanager van de Kwaliteitsagenda. In haar rol als manager van Team Helpende (Rijn IJssel), zag zij de noodzaak tot teamontwikkeling en zette zij organisatiepedagogische interventies in. Samen met Onderwijs124 geeft zij verder vorm aan “Organisatiepedagoog zijn” in het mbo.
Anouk Saleming
Anouk is docent op de Hogeschool voor de Kunsten in Utrecht. Hoe kan het gebruik van muzische taal bijdragen aan het gesprek over wat ons drijft in ons leven? Anouk is schrijver van theaterteksten, poëzie en proza. Door de stap te maken buiten het theater en in het kader van professionalisering te werken met mensen uit de zorg, de politie en het onderwijs, ontdekte ze allerlei nieuwe dingen over taal en over de mogelijkheden van het vak ‘schrijven’ in andere contexten dan de haar bekende.
Aukje de Boer
Aukje gebruikt haar achtergronden in theater, journalistiek en kunsteducatie om samen met teams te werken aan verandertrajecten en innovatieopgaven. De scheppende kracht die ieder mens bezit, is hierbij het uitgangspunt. In deze opdracht richt Aukje zich op het vangen van de vonken: de verhalen en ervaringen die er al zijn en deze met elkaar zicht-en voelbaar maken. Als opmaat naar de toekomst. Aukje werkt op het MID College van ROCMN en als zelfstandige voor Onderwijs124.
Sanne Vos
Sanne is een grafisch ontwerper met een voorliefde voor eenvoud. Op een gestileerde manier creëert ze grafische beelden, waarbij ze op een gecontroleerde wijze het gewenste verhaal vertelt. Vanuit haar studio in Utrecht realiseert ze zowel museale projecten als publicaties en vernieuwende concepten in het onderwijs. Een sprekend voorbeeld van haar werk is het project ‘Rotterdam ontmoet Urk’, waarbij ze een filosofische gedachte in alle eenvoud heeft teruggebracht tot een voor studenten begrijpelijke beeldtaal.
Marieke van Belle
Marieke zoekt in gesprek de laag van betekenisgeving op door de juiste vragen te stellen en scherpe reflecties te geven. Met of zonder woorden: want beeld speelt een belangrijke rol in haar werk. Vanuit haar achtergrond in de Humanistiek en fotografie probeert zij inzicht te geven in vraag hoe subjectificatie en bestaansoriëntatie tot stand komt binnen onderwijs. Marieke combineert haar stagewerkzaamheden in de psychiatrie met brede vormingsprojecten binnen Onderwijs124.
Schrijf je in voor onze nieuwsbrief
We houden je op de hoogte van onze ontwikkelingen